G2 ana lucia tr 38 do ensinamento interativo...nova sociabilidade na educação

Revista Acesso, FDE, dez. 2001, p. 49-65 Ana Lúcia Mendes Lopes [email_address] GRUPO 2 Luciana, Thaisa, Wania, Ana Lúcia Do ensinamento interativo às comunidades de aprendizagem, em direção a uma nova sociabilidade na educação TR 38 Vani Moreira Kenski

Pessoas... ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Necessidade de acessar e interagir com diferentes mídias ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],Comunidades virtuais: nova era para a educação ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Conexão: momento em que muitos se encontram em torno de uma mesma idéia ,[object Object],[object Object],“ o crescimento das interações concentra e multiplica a energia mental humana, a imaginação e memória, e em conseqüência pode ampliar o grau de colaboração entre as mentes” (Kerckhove, 1999, 1997)

Comunidades virtuais - nova ordem social ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Comunidades virtuais – revolução cultural (Levy, 1999; Rheingold, 1996)

[object Object],[object Object],[object Object],Comunidades virtuais – “netqueta” Alterações nas percepções individuais pela vivência comunitária Novas relações interpessoais que podem ser positivas ou não Nível político – cidadania e acesso

[object Object],Comunidades virtuais de aprendizagem ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Composição do ambiente virtual interativo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Requisitos do ambiente virtual interativo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Interagir, partilhar informações e manipular objetos Múltiplos usuários: telepresença

Comunidades virtuais de aprendizagem: integração virtual para fins educativos Interação em tempo real ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Cooperação mecanismos de comunicação (softwares) para grupos executarem uma tarefa comum ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Colaboração online “ Webness” – inteligências em conexão – somatório de individualidades, percepções e racionalidades ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Comunidades virtuais de aprendizagem: motivação para aprender e nova sociabilidade na educação ,[object Object],[object Object],Dar vitalidade aos vínculos de modo a se manter “em aprendizagem” amplia a comunidade da temática aglutinadora, despertando a colaboração, uma vez que seus membros se sintam acolhidos e reconhecidos por suas contribuições e participações

Dinâmica de uma comunidade virtual ,[object Object],Tema interessante ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Início com participação intensa ,[object Object],[object Object]

Principais desafios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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